近日,教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》,明确提出要推动高水平师范大学开设科学教育专业,优化师范类院校科学教育专业课程设置和培养模式。鼓励通过提高跨专业学习和实践教学比例,培养教育教学综合能力。在公费师范生项目中增加科学教育学生的培养比例,并支持综合性大学培养科学类课程教师。
中小学教师的科学素养培育将纳入省市教师培训和“国培计划”等教师培训项目,充分利用高校、科研院所、科技场馆等资源,系统规划科学类课程教师培训体系和内容,重点提升科学素养和跨学科教学、实验设计与操作、活动设计与实施等教学实践能力。
对于中小学科学类课程教师和科学副校长,将根据其群体特点和发展目标进行分类,建立多类型、多样态的研修共同体。加强与教研部门联动,推动新任教师、骨干教师、专家型教师在交互式团队架构中学习和实践。